这些数据来自欧盟统计局发布的关于家庭和个人使用信息通信技术的调查。

在4个欧盟国家中，核实在线内容的年轻人比例超过50%：芬兰（61%）、荷兰（60%）、克罗地亚和瑞典（均为53%）均超过平均值。

核实在线内容的年轻人比例最低的是塞浦路斯（11%）、保加利亚（14%）、罗马尼亚（15%）、立陶宛（21%）和拉脱维亚（27%）。

2023年的调查显示，年轻人（36%）和成年人（27%）验证在线内容的比例相差9个百分点。在芬兰，这一差距达到了21个百分点（61%比39%）。

只有两个欧盟国家报告称，成年人核实网络内容的比例高于年轻人：爱尔兰（42% vs. 36%）和保加利亚（15% vs. 14%）。

19个欧盟国家中，至少具备基本数字技能的年轻女性比例高于男性

2023年，在欧盟国家，16-29岁的年轻女性（73%）拥有基本数字技能的比例高于年轻男性（69%）。

19个欧盟国家观察到类似的情况。差距最大的是克罗地亚，差距为14个百分点（女性：94% vs. 男性：80%），塞浦路斯为12%（女性：77% vs. 男性：65%），卢森堡为10%（女性：67% vs. 男性：57%）。

相反，在斯洛伐克，至少拥有基本数字技能的年轻男性比例高于年轻女性，差距为7个百分点（65%对72%），爱沙尼亚为4个百分点（85%对89%），罗马尼亚为3个百分点（44%对47%）。

94%的老师说搜索引擎现在已经是学生们的虚拟搜索图书馆了，由PEW研究中心主办的美国生活和互联网项目，大学委员会发起的国家写作计划中，有2500名初高中老师，他们大多数都教尖子班。研究发现，搜索变成了研究的同义词，老师会怀疑学生从搜索引擎上收集出来的信息的可信度，认为所收集的内容有一定的不确定性。SearchEngineLand.com详细地向我们解释了现在的学生是怎样把研究变成收集信息的。

虽然Google和其他类似的搜索引擎是老师指定给学生的，让他们在完成大量研究工作时的必备工具，当然他们也同样信任其他一些获得信息的渠道。研究表明75%的老师让他们的学生用维基百科和其他网上词典，52%的老师认为YouTube和一些社交媒体网站也很有用，大约40%的老师认为他们学生的学习伴侣，像CliffNotes，一样可以用来做收集资料，做研究。只有18%的老师让学生用书本作为研究资料。

现在的初高中生都是在互联网时代中成长起来的，当他们需要即时信息时便会上网收寻资料，对此，我们也没必要感到惊奇。老师注意到学生对搜索信息的方式有很好的理解，但很多人都表露出了他们对搜索技能质量的担心。

通过搜索得到的信息内容的不完整性是一个更麻烦的问题，虽然Google和其他搜索引擎会把内容都排列好，但那并不意味着学生能够适当的利用这些有效的信息。研究表明只有5%的老师会觉得网上所有的信息都是值得相信的，有40%的老师认为只有部分信息值得相信。不过，老师们对内容的信任度远低于28%的美国青年，他们认为所有的在线内容是健全的

搜索已经是学生做研究时用到的主要方式了。老师建议学校的主要目的就是要教会学生怎样鉴定搜索内容的质量。一些老师已经开始把信息收集这堂门课整合到课堂上去了，但重要的是教育者要重视搜索技巧，因为互联网会使下一代领袖更强大。
编译：wiky黄文捷 199IT译者